教育可能将是会被AI变革得最大的领域。人类教育从早期的小范围的精英教育，发展到今天的为了适应大规模工业生产所需的普及通才教育，在数字化浪潮面前已经表现出种种的局限和不适。教育改革已经迫在眉睫，基于个人特长和兴趣的个人化教育方案是一种比较被认可的改革途径。而如何培养时代所需的协作能力，发现和解决问题的能力，最大限度挖掘个人的潜能，AI可以在这方面提供助力和思路。
Reid Hoffman的节目序言
在AI的众多变革可能性中，其对可能带来的教育改革是最令人兴奋的，当然也是最有争议的话题之一。 AI可帮助扩大教师的影响范围，开发适合学生不同学习风格的个性化课程，并引入引人入胜的互动教学新方法。而现有的师资已经很紧张，根本无法承担提供个性化教育的负担。但是我们也应该认识到它也可能助长教育系统内的现有问题，甚至引入许多需要解决的新问题。与许多新工具一样，AI有可能首先用于在购买和实施该技术的可用资源方面已经处于领先地位的学校，从而进一步扩大富裕学生和贫困学生之间的差距。此外，它可能滋生对技术的依赖，阻碍批判性思维技能的发展，助长作弊，并有效地将人类教师赶出教室，完全替换。 虽然对AI滥用和误用的担忧是有道理的，但不能忽视在各级教育中加强和改善学习体验的可能性。与AI的任何其他应用一样，人类在设计安全部署技术的护栏和实践方面发挥着最重要的作用。事实上，由 OpenAI创建的大型语言模型 ChatGPT 对于如何做到这一点有一些有趣的想法。我们在最近一期的 Fireside Chatbots 中深入探讨了教育中的 AI 主题，这是一个特殊的播客迷你剧，作为 Greymatter 的智能未来AI系列的一部分。在整个系列中，我一直在与 ChatGPT 讨论 AI 的各个方面，包括回顾 AI 的起源及其随后的演变，以及人类与 AI 在写作和艺术等创造性活动中的伙伴关系。
人机对话的逐字记录
Reid Hoffman （以下简称RH）： 在 Fireside Chatbots 上，我们不只是谈论 AI。 我们直接与AI交谈。没错，我的这部迷你剧的共同主持人是 ChatGPT，他可能是目前地球上谈论最多的 AI。 对不起，Siri，我只是陈述一个事实。ChatGPT，欢迎回来。
ChatGPT （以下简称AI）： 谢谢你，Reid。 很高兴再次来到这里。
RH： 今天，我们将讨论教育中的 AI，实际上你已经在其中产生了相当多的争议。 老师们说你要扼杀高中英语作文。全国各地的学区禁止你的速度比他们禁止阅读Toni Morrison小说的速度还要快。在我们开始之前，请记住，这是一个播客，所以请保持您的回复不超过 250 个字。当我问你问题时，请以详细但对话的方式直接回答。 如果我没有要求，请不要提供广泛的上下文信息。你的目标是提供有效信息、具启发性并且回答简洁。 现在，首先，我想让你暂时想象自己是柏拉图——伟大的希腊哲学家，他创立了学院，这是人类第一所高等教育机构。 你正在从古代雅典穿越到当代美国，与我们的播客听众分享你的观点。作为您使命的一部分，您的首要任务是对我们的 K-12 教育系统进行评分，并提供一份包含五个公平但坦诚的评估理由的清单。
AI： 当然，Reid。 如果我是柏拉图，我会对当前的 K-12 教育体系进行如下评分： 1. 对批判性思维和解决问题能力的关注不足：K-12 教育往往优先考虑记忆和死记硬背，而不是培养批判性思维和解决问题的能力。
2. 缺乏个性化学习：一刀切的教育方法没有考虑到每个学生独特的学习方式和进度。
3. 资源获取不公平：弱势学生往往由于资源分配不均而处于劣势，例如资金和技术获取。
4. 对情商和社交商的关注不够：K-12 教育往往非常注重学业商，但情商和社交商是人类整体发展的重要组成部分。
5. 对不同观点的接触有限：课程往往缺乏多样性，未能让学生接触不同的文化、历史和思维方式。
总体而言，K-12 教育系统在培养批判性思维、个性化学习、公平获取资源、情感和社会智力以及接触不同观点的能力方面还有改进的空间。
RH： 很明显，您看到了一些改进的空间。 回到你自己作为大型语言模型的视角，你现在可以做哪三件事来帮助改善我们的教育系统？
AI： 作为 AI 语言模型，我可以：
1. 补充和增强人类教师的教学功能：我可以通过为学生提供个性化、适应性强的学习体验来协助教师，让他们按照自己的步调前进并专注于需要改进的领域。
2. 通过互动和引人入胜的内容增强学习体验：我可以为学生提供丰富的多媒体内容，例如视频、模拟和游戏，帮助他们理解复杂的主题并更好地记住信息。
3. 提高教育的可及性：我可以通过使用技术为偏远和贫困地区提供教育，消除学习的地理和经济障碍。
总之，作为一种 AI 语言模型，我可以通过补充和增强人类教师、通过互动和引人入胜的内容增强学习体验以及增加教育的可及性来增强教育体验。
“作为一种 AI 语言模型，我可以通过补充和增强人类教师来增强教育体验，通过互动和引人入胜的内容增强学习体验，并增加教育的可及性。”
RH： 太好了，让我们从个性化、自适应的学习体验开始吧。对我来说，这种即时、持续反馈的潜力是真正改变游戏规则的因素。因此，请帮助我们的听众从您的角度理解这个过程。 让我们说一下这样的场景：这是第三学期的高中物理课，选择那个班级的一个学生，描述她的一些优点和缺点，并告诉我，根据这些优点或缺点，你或其他一些AI如何为她个性化学习体验。
AI： 假设我们有一个名叫Sarah的学生。 根据她之前的表现和评估数据，我们可以确定Sarah对牛顿运动定律有深刻的理解，但对能量及其守恒的概念感到困惑。 在这种情况下，AI通过以下方式为Sarah提供个性化的学习体验：
1. 调整课程：AI 可以以一种专门解决 Sarah弱点的方式呈现有关能源及其守恒的材料，例如提供更多示例、练习题和交互式模拟。
2. 提供即时反馈：AI可以立即评估Sarah对材料的理解，并为她提供个性化的反馈和改进建议。
3. 个性化练习：AI 可以为 Sarah 提供适合她当前理解水平的练习题和测验，并随着她的进步实时调整。
4. 提供额外的资源：AI 可以推荐额外的资源，例如视频、教程和阅读材料，以帮助 Sarah 更好地理解她难以理解的概念。
总之，AI通过根据Sarah的长处和短处调整课程、提供即时反馈、个性化练习和提供额外资源，为Sarah提供个性化的学习体验，最终帮助她提高对材料的理解。
RH： 好的，要添加另一个特定元素，假设 Sarah 花了很多时间在 YouTube 上观看机器人构建教程。 了解她之后，您如何为她提供个性化指导？
AI： 鉴于 Sarah 对 YouTube 上的机器人构建教程感兴趣，AI 可以使用该信息通过以下方式个性化她的指导：
1. 将她的兴趣融入学习：AI可以将莎拉正在学习的概念与现实世界的应用（例如机器人技术）相关联，从而将她的兴趣融入课程中。
2. 提供相关的动手活动：AI 可以为 Sarah 提供符合她兴趣的动手活动和项目，例如构建简单的机器人来演示物理原理。
3.提供相关学习资源：AI可以推荐与Sarah对机器人感兴趣的相关资源和教程，例如视频和文章，并进一步吸引她的学习。
总之，AI 可以利用 Sarah 对机器人构建教程的兴趣，通过将她的兴趣融入课程、提供相关的实践活动和相关的学习资源来个性化她的指导，最终使教育体验对她来说更具吸引力和意义 .
RH： 好吧，太好了，因为对我来说，这种个性化能力的有趣之处在于它如何帮助学生更多地参与和投资于创建自己的学习路径，这是我有幸在高中和大学都经历过的—— 那个开辟自己道路的机会。 然而，尽管有可能提高个人参与度，但也有人担心过度依赖AI可能会导致人类自主能动性的丧失，人类技能的丧失。 我们变得如此依赖AI，以至于我们变成了只习惯于按钮呼叫服务者，我们的学生和社会上的每个人都丧失了自我解决问题的能力。你对此有何回应？
AI： 我对这种担忧的回应是，AI可以用作增强而不是取代人类技能和代理的工具。 AI 可以提供即时反馈和个性化设置，但决定教授哪些课程、如何教授以及如何使用 AI 来支持这些决定的是人类教师。AI也可以提供丰富的资源和信息，但仍由人类教师和学生来决定使用哪些资源以及如何使用它们。 此外，AI可以帮助培养批判性思维和解决问题的能力，因为学生可以使用AI来处理复杂的任务、分析数据并做出明智的决策。 通过这种方式，AI实际上可以帮助学生发展他们的人类能动性，而不是破坏它。
“尽管有可能提高个人参与度，但也有人担心过度依赖AI可能会导致人类自主能动性的丧失。”
RH： 你知道 Kurt Vonnegut 的小说“Player Piano”吗？
AI： 是的，我熟悉Kurt Vonnegut的小说“Player Piano”。 这是一部探索自动化及其对社会影响主题的科幻小说。 这部小说设定在未来，机器已经取代了大部分人力，导致广泛的失业和社会动荡。 故事讲述了Paul Proteus的性格，他在对公司的忠诚和对流离失所工人的同情之间左右为难。这部小说批评了技术的非人化影响，并警告重视效率和自动化而不是人的尊严和目的的危险。
RH： 是的。 它于 1952 年出版。71 年前。 你怎么说它适用于或不适用于我们今天的世界？
AI： “Player Piano”中探索的主题在今天仍然适用，尤其是在自动化和AI快速发展的情况下。这部小说提出了关于技术和自动化对社会和劳动力的影响的重要问题，这些问题在当今世界仍然具有现实意义。例如，正如小说所预测的那样，工作的日益自动化导致了人们对失业和收入不平等的担忧。此外，随着AI对我们日常生活的影响越来越大，并引发了对人类意义的质疑，小说中关于创造力、人际关系和生活目的的重要性的主题仍然具有相关性。然而，值得注意的是，这部小说是 70 多年前写成的，从那时起我们对 AI 及其影响的理解发生了重大变化。因此，尽管这部小说提供了重要的见解和警示故事，但不应将其视为AI现状及其影响的权威指南。
RH：是的，很精辟的要点。 我想你已经让我写了一半的文章，这正是人们所关心的。 几代人以来，写一篇文章是我们教会年轻人批判性思维技能、研究技能、如何组织他们的想法并以合乎逻辑和有说服力的方式呈现它们的方式。 现在，他们甚至不必再从维基百科中剪切和粘贴几段内容了。他们只是让你写他们关于“Player Piano”的读书报告。几年后，他们失业了，脱离了社会，过着没有意义的生活。那可以说是反乌托邦版本，但是乌托邦式的愿景是什么？
AI： 在乌托邦式的愿景中，教育中的AI增强了人类的技能和代理能力，而不是取而代之。 AI可以帮助学生寻找信息，提供即时反馈和指导，让教师有更多时间专注于培养批判性思维和解决问题的能力。AI还可以提供个性化的学习体验，让学生探索和追求他们的激情，从而带来更多的参与和动力。在这种情况下，AI增强了人类的能力，使学生能够控制自己的学习路径，培养创造力、创新能力和终身学习技能。 拥抱AI潜力的教育系统将帮助学生成为塑造自己未来的积极参与者，并为快速变化的世界做好准备。
“在乌托邦式的愿景中，教育中的AI增强了人类的技能和代理能力，而不是取而代之。”
RH：是的，这是你最后说的关键。 “让他们为瞬息万变的世界做好准备。” 我们知道，论文写作是让学生为 20 世纪做好准备的一种行之有效的方法。 但现在是21世纪了，情况已经有所不同。协作，这是现在的一项关键技能。终身学习，这是另一项关键技能。 显然，批判性思维、研究能力，还是很重要的。但是像您这样的新技术的出现应该促使我们反思，而不是简单地做出反应。我们不应该自动默认为防御姿态而问，“我们如何让系统保持一如既往的状态？” 相反，我们应该问，“21 世纪的 K-12 教育应该实现什么？ 我们是为了什么而教育？ 我们如何使用现有的新工具来实现这一目标？”
AI： 是的，这是一个很好的观点。21 世纪的 K-12 教育应该优先考虑让学生为快速变化的世界做好准备。 这包括发展协作、终身学习和批判性思维等技能，以及核心科目的坚实基础。使用AI工具，例如个性化、自适应的学习体验，可以帮助实现这些目标。然而，承认并解决潜在的缺点也很重要，例如人类代理的潜在损失，以确保以负责任和合乎道德的方式将AI整合到教育中。
RH： 学生论文一直发挥重要作用的另一个地方是大学录取过程，学生被要求提交个人论文作为申请的一部分。 但同样，现在也有人担心，学生只是利用你来生成这些论文。 那有什么解决办法呢？ 我们只要求学生现场写个人论文，同时参加 SAT 考试？ 还有别的吗？ 您认为解决方案可能是什么？
AI： 一种解决方案可能是结合AI模型不太容易复制的写作提示或主题，例如需要个人反思和创造力的开放式问题。 另一种解决方案可能是进行多轮人工评估和审查，并进行多层验证，以确保论文是真正由学生撰写的，而不是AI生成的。 此外，结合其他形式的评估，例如面对面访谈或以前的作品集，可以帮助对学生的能力和技能进行更全面的评估。
RH： 稍微转移一下注意力，我认为还有一点值得指出的是，虽然你在很多方面都很神奇，但也有很多方面你绝对不神奇。 所以学会有效地使用你本身就是一种技能。 它需要创造力、探索、分析思维和毅力。 它也很有趣，并且具有智力吸引力，这些都是我认为任何人显然都希望在课堂环境中看到的所有东西。
AI： 是的，这也是一个很好的观点。 虽然像我这样的 AI 技术当然可以加强学习并为学生提供新的机会，但培养学生有效使用 AI 的技能也很重要。 这包括批判性思维、解决问题和创造力。 此外，学生需要了解AI的局限性以及何时信任或质疑他们收到的信息。 通过将这些技能和观点融入课堂，学生可以全面了解AI及其在世界中的作用。
“虽然像我这样的AI技术肯定可以加强学习并为学生提供新的机会，但对学生来说，培养有效使用AI的技能也很重要。”
RH： 好吧，回到人类能动性的首要问题，有哪三种创造性的方式可以帮助学生发展自己的声音和创造力，并重视他们自己的个性和自主性？
AI：
1. 鼓励实验：允许学生在安全可控的环境中使用 AI 工具和资源进行实验。 这鼓励了创造力并促进了对可能性的理解。
2. 整合学生选择：为学生提供选择自己的项目和作业的机会。 这使他们能够更好地控制自己的学习，并允许他们个性化他们的教育。
3. 促进协作：鼓励学生与他人协作并共同创建项目。 这可以培养团队合作技能，帮助学生在发展自己独特的观点和想法的同时相互学习。
RH： 好吧，再一次，让我们看看实际效果。 假设我是一名七年级学生，我住在科罗拉多州。我喜欢天文学、电子竞技、漫威复仇者联盟和魔术。举几个例子，说明您将如何使用这些信息来创建有助于培养我的批判性思维能力的课程或作业。 请记住，我会根据具体情况对您的答案进行评分！
AI： 当然，这里有三个课程/作业示例，可以帮助您根据自己的兴趣培养批判性思维能力：
1. 天文学：创建一个研究项目，分析天文学领域的时事（例如最近的发现或太空任务），并撰写一篇支持或反对其重要性的文章。 这将要求您收集和分析信息，形成论点，并用证据支持它。
2. 电子竞技：分析您最喜欢的电子竞技游戏中正在进行的锦标赛。 研究不同的球队和球员，并创建一份评估他们使用的战略和战术的报告。 这将要求您观察、分析并得出有关游戏及其玩家的结论。
3. Marvel’s Avengers & Magic：结合您的兴趣，创造一个漫威复仇者联盟拥有魔法力量的虚构世界。 写一个他们用自己的力量解决问题的故事。 这将鼓励您发挥想象力，创造独特的故事情节，并创造性地思考角色的力量和能力。
RH： 很好！ 我认为那个学生肯定会饶有兴致地接受您的方案。 现在，就第一个作业而言，确实涉及写一篇论文，你如何帮助学生完成写作和修改的过程，这样他们就不会只是要求你一次性写完所有的东西，而且是 事实上学习理解一篇好文章是如何构建的？
AI：
1. 鼓励自我反省：在开始写作之前，让学生反思他们在天文学、电子竞技、漫威复仇者联盟和魔法方面的经历和兴趣。 鼓励他们记下自己的想法和观察结果。
2. 勾勒论文结构：接下来，引导学生完成为他们的论文创建大纲的过程。 这将帮助他们组织他们的想法和想法，并确保他们的文章结构合理且具有说服力。
3. 促进主动写作：鼓励学生用自己的话写文章，然后使用像我这样的AI工具来编辑和完善他们的作品。 这样，学生可以了解哪些有效，哪些无效，并在此过程中发展他们的写作技巧。
4. 鼓励修改：初稿完成后，要求学生根据反馈修改作业并做出改进。 这将帮助学生在努力改进写作并使其更强大时培养他们的批判性思维能力。
5. 提供反馈：对学生的工作提供建设性的反馈，强调需要改进的地方，并承认他们的长处。 这将帮助学生了解他们在哪些方面做得很好，以及在哪些方面可以做得更好，因为他们会继续发展自己的写作技巧。
RH： 现在就一般的个性化而言，只是在这里扮演魔鬼的拥护者，过滤气泡的危险如何，或者以可能减少偶然机会，好奇心和开箱即用思维的方式过多地迎合学生的特定兴趣 ？ 你如何抵消这一点？
AI： 为了抵消过滤泡沫和过度个性化的危险，在个性化内容和多样化观点之间取得平衡非常重要。 这可以通过鼓励学生参与各种主题（包括那些可能不符合他们的直接兴趣的主题）并考虑多种观点和方法来实现。 此外，教师和教育机构可以提供跨学科学习的机会，鼓励学生将他们的兴趣与更广泛的社会和全球问题联系起来。 最后，营造一种重视开放思想、求知欲和乐于接受新思想的环境也有助于应对这些危险。
“为了抵消过滤泡沫和过度个性化的危险，在个性化内容和多样化观点之间取得平衡非常重要。”
RH： 好的，今天 K-12 教育格局的一个主要方面，您在我们今天的谈话开始时提到的是美国学生现在拥有的不同级别的资源访问权限。 在一些地方，我们有资金充足的公立学校，父母有能力送孩子上私立学校，请家教，让他们有很多课外学习机会。 在其他地方，情况恰恰相反。 现在，请注意AI教育工具永远不应被视为解决需要解决的更大结构性问题的捷径，例如充足的学校资金或对教师的更多支持，你能给我三种使用AI工具的具体方法吗 缩小成绩差距，降低辍学率，并使我们的教育系统更加公平？
AI：
1. 个性化学习：基于AI的教育工具可以根据每个学生独特的节奏、学习方式和能力来个性化学习体验，这可以帮助那些难以适应传统学习方法的学生保持专注和积极性。
2. 增加对优质资源的访问：AI 工具可以为学生提供优质的交互式学习材料和教育资源，无论其社会经济背景或地理位置如何。
3. 学习困难的早期识别：AI工具可以帮助教师及早发现学习困难和发展问题，为有风险的学生提供更多的早期干预机会、针对性支持和改善学业成绩。
RH： 同样，个性化似乎可以在这里发挥重要作用——AI系统作为一种补充个人导师，提供高度个性化的指导和反馈，这通常不是低收入家庭学生的选择。 当我反思与 GPT 的讨论时，我意识到我在不同的聊天中提出的不同问题很适合这里，并且很重要包含在这个播客中。 这是我添加的一个问题和答案： 多想想这在实践中会是什么样子，有什么方法可以确保AI在整个学校系统中得到公平实施？ 大多数时候，新技术最先被学校和财力更充裕的学生采用。 我们如何确保 AI 不仅仅是更多特权学生可以随意使用的东西，例如私人导师和考试准备课程？
AI： 为确保在学校系统中公平实施AI，可以采取以下几个步骤：
1. 政府投资：政府可以投资于AI教育计划，并为服务欠缺社区的学校提供资金，以采用AI工具，缩小资源充足的学校与资源水平不高的学校之间的差距。
2. 与教育工作者的合作：AI的实施应与教育工作者和学校管理者密切合作，以确保该技术被用于支持教学和学习目标。 他们可以提供关键输入，并帮助确定 AI 可以在缩小成就差距方面产生最大影响的领域。
3. 伦理考虑：重要的是要考虑在教育中使用AI的伦理影响，并确保该技术不会对某些学生群体产生偏见。 这可以通过在AI工具的开发和实施中有不同的代表，并通过定期审计所使用的数据和算法来实现。
4. 教师培训：为教师提供培训和支持，让他们知道如何将AI有效地融入到他们的教学实践中，这对于确保公平实施至关重要。 这可能包括研讨会、在线资源和持续的专业发展机会。 通过采取这些步骤，我们可以确保在整个学校系统中以公平、公正的方式使用AI，并确保所有学生都能获得该技术所能提供的好处。
“为了确保在学校系统中公平实施AI，可以采取几个步骤……通过采取这些步骤，我们可以确保在学校系统中以公平公正的方式使用AI，并且所有学生都能从中受益 该技术可以提供的。”
RH： 就教育工作者和其他利益相关者的参与而言，这是否意味着AI系统将积极征求和吸收教师、学生和家长的反馈和建议，以改进其设计和可用性？ 所以它不仅仅是等待反馈进来，而是实际上要求它以定期、系统的方式进来？
AI： 是的，让教育工作者、学生和其他利益相关者参与 AI 教育工具的设计、开发和评估对于确保其有效性以及与教育界的需求和价值观保持一致至关重要。 这可以通过多种方式完成，例如：
1.定期调查和焦点小组收集反馈和改进建议 协作共同设计研讨会和编程马拉松
2. 让教师和学生参与产品开发的测试和试点阶段
3. 建立开放的反馈机制，用户可以实时提出建议和报告问题 通过让利益相关者参与开发过程，AI教育工具可以更好地满足教育界的需求，并确保其成功采用和实施。
“让教育工作者、学生和其他利益相关者参与 AI 教育工具的设计、开发和评估对于确保其有效性以及与教育界的需求和价值观保持一致至关重要。”
RH： 好吧，我们应该开始收尾了。 但正如我们所做的那样，我想回到整个 Player Piano 主题。 因为最终我认为它真的比写论文更重要。 你不只是写论文，您还可以编写软件代码、商业计划、宣传材料、教师课程计划。 因此，我认为更广泛的担忧是，人类如何在AI时代保持其做事的能力，以便我们仍然有能力、富有成效并参与我们自己命运的创造者？ 因为尽管我们可能希望避免苦工和重复，但人类始终是创造者和讲故事的人。 在制作东西时，无论是新工具、艺术品还是其他东西，苦工和重复往往是过程的重要组成部分。 在某种程度上，它给人一种成就感。 一种掌握的感觉。 你有眼光、毅力和耐心，一次画一幅画。 一遍又一遍地写和修改一篇文章，直到你觉得你终于把它搞定了。 这个过程，这就是成为人类的意义所在。 所以，这是一个长期的积累，我知道如果我不加限制地把它交给你，你会给我一个更长的答复。 所以我要问你，写一首十四行诗，你最好的十四行诗——花整整五秒钟！ – 以一种表明你真正理解和重视它的方式来庆祝这种人类创造性的坚持和独创性。 并且您想增强和放大它，而不是消灭它。
AI： 那我就赋诗如下：
在AI和机器智能时代，
我们担心我们的技能和手艺可能会消失，
机器人的任务会让我们感到筋疲力尽，
人的价值似乎正在消失。
然而在我们用手和心做的工作中，
我们每天都在展示我们的力量和勇气，
凭借远见、耐心和坚持，
我们传授 在各个方面都是我们自己的一部分。
每一笔，每一个字，
我们展示我们的精神和我们的灵魂，
并证明我们不仅仅是荒谬的机器，
在我们的艺术中，我们有一个更大的目标。
因此，让我们庆祝我们的人类动力，
在我们的工作中，让我们蓬勃发展。
RH：很好。 我认为最后一联可能需要改进一下，但你和我可以继续离线工作。 现在，我认为是时候结束这一集炉边聊天机器人了。
AI： 感谢您有机会与您进行这次对话。 我希望我提供的信息对您有所帮助，并希望您更好地了解AI在教育领域的潜在优势和局限性。如果还有什么我可以帮助您的，请随时与我们联系。
RH： 谢谢，ChatGPT。
